|
E
E
|
T
T
|
K
K
|
N
N
|
R
R
|
L
L
|
P
P
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
|
1 sündmus,
-
„Kui koostöö ülikooliga teaduspõhisuse tagamisel ei ole võimalik, siis kuidas praktiline ja akadeemiline ühisosa tekib? Võimalus on osta üksikteenusena eksperdihinnang sisse, aga see on keeruline, kõik on hõivatud jne ... Avalikõiguslikud ülikoolid peaks ju panustama ühiskonda tagasi … Mis on ... |
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
|
1 sündmus,
-
Jagan oma mõtteid ja kogemusi käitumisteaduste rakendamisest käitumise muutmiseks. |
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
|
1 sündmus,
-
Ettekande esimeses osas tuleb juttu sellest, miks soovitatakse laste digiseadmete kasutamist piirata ja väikeste laste puhul sellest hoopis loobuda. Teises osas arutletakse selle üle, kuidas motivatsiooni hinnata ja missugune on motivatsiooni osa õppimises ja heaolus. |
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
0 sündmused,
|
